El cuidado de los ancianos :

Las inmigraciones llevadas adelante por europeos, en épocas de guerra mundial, que incorporaron ciudadanos en nuestro país sin haber nacido en él, el avance de la tecnología médica que incrementa la posibilidad de supervivencia, la disminución de la natalidad con el advenimiento de su control y las mejores condiciones para la vida humana, dan lugar a pirámides poblacionales ensanchadas en sus vértices superiores. Las proyecciones indican que en el futuro cercano (2025), uno de cada tres habitantes de nuestro planeta será mayor de 60 años.

Es urgente la necesidad de formar recursos humanos que puedan asistir a esa gran población de personas mayores. Lamentablemente son muy pocos los conceptos que hoy se ofrecen en las carreras de grado, para que sus egresados mínimamente puedan trabajar con personas en la tercera y cuarta etapas de la vida.

En el caso específico de la enfermería, es indiscutible la necesidad de una capacitación superior en geriatría y gerontología, para los profesionales que desempeñan sus tareas en relación con los adultos mayores, debido a que para prestar servicios de calidad es imprescindible poseer conocimientos y desarrollar destrezas y habilidades adecuadas a las características físicas, psicológicas, sociales y espirituales, de esta población; a su vez aquellos enfermeros abocados a otras disciplinas y en especial a la atención primaria, también deben conocer las características del proceso de envejecimiento, para de este modo convertirse en uno de los principales agentes de cambio, en la humanitaria empresa de mejorar la calidad de vida de las futuras generaciones de envejecientes. Cabe mencionar que en los EE.UU., por ejemplo, la enfermería geriátrica - gerontológica (E.G.G) en al década del setenta ha sido uno de los campos de estudio de más rápido crecimiento dentro de la enseñanza terciaria y universitaria.

El estudio llevado a cabo por la Sociedad de Gerontología de EE.UU. demostró que para los profesionales y educadores, la E.G.G es un campo de estudio y práctica con contenidos y límites determinados y con un crecimiento progresivo. Al decir de N. Strumpf (profesor de Geriatría de la Universidad Pennsylvania - EE.UU.) "La E.G.G. está creciendo, a pesar de todo, a menos velocidad que la población anciana, por lo que los profesionales enfermeros que ingresan en este campo pueden aspirar a distintas oportunidades laborales y puestos cada vez con más responsabilidad e independencia en la dirección del cuidado. Para aquellos que ya trabajan en E.G.G., este es un momento muy emocionante en un clima de creatividad y desafío".

La enfermería geriátrica centra sus esfuerzos en el estudio de las enfermedades y el cuidado de los enfermos, en cambio la enfermería gerontológica lo hace en el proceso normal del envejecimiento, desarrollando capacidades para trabajar especialmente en la prevención de enfermedades y la promoción de la salud, colaborando de esta forma con el objetivo de lograr el bienestar de los ancianos. Lo expuesto generó la necesidad de elaborar una curricula que contemplara ambos enfoques, ofreciéndole a los profesionales un programa de certificado como es el de la E.G.G.

2.1. Definición de la Enfermería Geriátrico - Gerontológica

"Servicio de salud que incorpora a los conocimientos específicos de enfermería, aquellos especializados sobre el proceso de envejecimiento normal, patológico y sus consecuencias, para establecer en la persona mayor y en su entorno, las condiciones que permitan:

1. Aumentar las conductas saludables y la calidad de vida

2. Minimizar y compensar las pérdidas de la salud y las limitaciones relacionadas con la edad

3. Proveer comodidad y favorecer las fortalezas personales durante los eventos de angustia y duelos en la vejez, incluyendo el proceso de muerte propia.

4. Facilitar la promoción, la prevención, el diagnóstico, alivio, tratamiento y rehabilitación de las enfermedades que ocurren en la vejez"

Gunter y Estes. Modificado por Valderrama

2.2. Objetivo General

Capacitar a los enfermeros y licenciados en enfermería, en enfermería geriátrica y gerontológica, para desempeñarse en este área específica de carácter profesional.

2.3. Objetivos Específicos

· Comprender la problemática biopsicosocial y espiritual que afecta a las personas mayores, en el mundo y especialmente en nuestro país y región.

· Desarrollar destrezas y habilidades para:

El diagnóstico gerontológico

La prevención de situaciones de riesgo individual o colectivo

Incentivar la participación del individuo, la familia y la comunidad en la resolución de los problemas que afectan a los ancianos.

Fortalecer la autovalorización y el autocuidado

2.3. Perfil del Enfermero dedicado a la Gerontología

A. Perfil Profesional

A.1.Cualidades:

· Actitud ética y responsable

· Capacidad de autocrítica

· Actitud participativa apuntando a fortalecer la autoestima de los adultos mayores y su integración en el núcleo familiar y la comunidad

· Capacidad de trabajo en multi e interdisicplina

· Aptitud para el liderazgo

A. 2 Conocimientos

· El enfermero geriátrico - gerontológico, deberá incorporar conocimientos que abarcan las esferas bio-psico-sociales del envejecimiento

B. Rol Ocupacional

B1. Educación y asesoría (anciano, familia y entorno)

B.2. Cuidado y asistencia directa del/de los envejeciente/s

B.3. Planificación y coordinación de servicios

B.4. Docencia en cursos y/o carreras de enfermería geriátrico - gerontológica.

Actividades cotidianas

Se consideran las tareas que se espera realicen los enfermeros geriátrico - gerontológicos en función de su capacitación previa y de los conocimientos adquiridos durante el desarrollo del postítulo.

a) Actividades de asistencia y cuidados

El enfermero geriátrico - gerontológico debe estar en capacidad de:

1. Llevar adelante el proceso de evaluación (física- psíquica y social) del adulto mayor y su familia y/o entorno, a través de la entrevista, la observación y el examen físico con la finalidad de poder discriminar los hallazgos normales de los anormales y determinar el nivel de funcionalidad del envejeciente.

2. Procesar la información recolectada y a partir de ella, establecer el plan de cuidados.

3. Promover la educación para el autocuidado y la autoasitencia del anciano y su familia

4. Trabajar para el bienestar del adulto mayor mancomunando esfuerzos con su familia, vecinos, entorno cercano y comunidad en general.

5. Prodigar cuidados y asistencia a la familia del envejeciente en el transcurso de las enfermedades, y durante y después del proceso de muerte.

6. Proporcionar información al adulto mayor y a sus familiares acerca del diagnóstico y plan de tratamiento, cuidados y asistencia a ejecutar.

b) Actividades administrativas

1. El enfermero geriátrico - gerontológico debe estar en capacidad de planificar, coordinar, supervisar y evaluar los servicios de salud que se le ofrecen a los adultos mayores.

c) Actividades educativas

1. Participar en la educación permanente del personal a su cargo para la mejor asistencia y cuidado de los ancianos

2. Asesorar al equipo interdisciplinario de asistencia gerontológica, a las personas que participan del cuidado del anciano y a la familia para mejorar la calidad de vida del envejeciente.

3. Asesorar a otras áreas de la enfermería acerca de la idiosincrasia de su tarea y de las características relevantes de la tercera y cuarta edades.

C. Campos de desempeño laboral

· Comunidad, sectores públicos y concentraciones educativas

· Clínicas, centros y puestos de salud

· Hospitales, Sanatorios y servicios de los mismos

· Domicilios, Establecimientos Geriátricos, Centros y Hospitales de día, Hospitales y Centros de Atención al Crónico, Instituciones Psiquiátricas y Psicogeriátricas.

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3.1. Requisitos de Admisión

Título previo exigido:

Serán requisitos para la inscripción poseer el título de Lic. en Enfermería o Enfermero

3.2. Otros requisitos

Presentación de títulos y antecedentes

Antecedentes en gerontología (si los posee)

3.3. Cupo Mínimo

Cupo Mínimo: 40 (cuarenta) alumnos

3.4. Procedimientos de selección

Las autoridades del postítulo determinarán por medio del análisis de la documentación presentada y de una entrevista personal con el aspirante, si éste reúne las condiciones necesarias para su admisión, siendo constatada la solicitud en forma personalizada por escrito.

3.5. Sistema de permanencia, evaluación y graduación

a) Requisitos para conservar la condición de alumno

· 80% (ochenta por ciento) de asistencia

· Aprobar las evaluaciones parciales o las instancias recuperatorias previstas

· Estar al día con el pago de aranceles

b) Modalidades de evaluación

· Continua: abarcará las producciones escritas de los participantes, individuales y grupales, que se implementarán durante el desarrollo de los Módulos.

· Al finalizar cada módulo se realizará una evaluación parcial escrita.

· Evaluación Final: de carácter integrador de las actividades teóricas y prácticas, se realizará en la defensa de la monografía.

c) Actividades que deben cumplir los alumnos para graduarse

· Aprobar la totalidad de los Módulos (cuatro) que integran la currícula del Postítulo en los tiempos y forma establecidos

· Aprobar la Evaluación Final

· Haber cumplido con los requisitos económico administrativos estipulados.

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4. DURACION DE LAS ACTIVIDADES.

Duración del Postítulo en meses: 8 (ocho)

Cantidad total de horas: 320 ( trescientas veinte)

Cantidad de horas presenciales obligatorias: 160 (ciento sesenta)

Cantidad de horas prácticas: 160 (ciento sesenta) en instituciones oficiales o privadas, con asistencia de adultos mayores.

Cantidad total de horas de actividad de investigación: 100 (cien)

Plazo máximo fijado para la realización del trabajo final: doce meses ( a partir de la finalización del cursado)

Las horas presenciales serán desarrolladas en clases que tendrán lugar cada quince días.

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5.AUTOEVALUACION

Con la finalidad de optimizar el proceso enseñanza - aprendizaje, se prevé supervisar la competencia técnica y pedagógica de los docentes, así como los contenidos de la curricula del postítulo y el progreso de su desarrollo, mediante dos instancias de evaluación:

1. Evaluación de las materias y del desempeño docente, realizada por los directores, mediante la presencia durante el dictado de las clases y entrevistas con los alumnos, cuyos resultados serán volcados en planillas .

2. Evaluación por parte de los alumnos del "Postítulo en Enfermería Geriátrica y Gerontológica" .

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